Por que o SUS? E por que o Enem escolheu falar em valorização justamente num momento em que tanta gente reclama da dificuldade de conseguir atendimento? Foi isso que me chamou a atenção no tema da redação deste domingo (8), “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”. A escolha do assunto é uma decisão. A maneira de apresentá-lo ao aluno é outra. É essa segunda decisão que eu gostaria que o Inep explicasse.
Como professora de Letras, leio o enunciado pensando em quem teve de respondê-lo. Imagine uma estudante que passou meses acompanhando a mãe à espera de um exame. Ela tem ali um ponto de partida para discutir o direito à saúde. Mas, quando lê a palavra valorização e encontra, nos textos de apoio, dados de utilização e exemplos das conquistas do SUS, pode se perguntar se a banca espera que ela deixe a fila de fora. Pelas regras do Inep, a crítica cabe. A redação deve sustentar um ponto de vista com argumentos e propor uma intervenção. Mostrar onde o acesso falha e discutir como melhorá-lo responde ao tema. Eu gostaria de ver o Inep demonstrar isso, depois da correção, com exemplos comentados de redações que tenham seguido caminhos diferentes.
Como cientista política, olho também para o momento. O país acaba de sair de uma eleição, quando é fácil falar em ampliar o atendimento. Passada a campanha, a medida é outra. Em outubro, 76% dos entrevistados no Brasil pela Ipsos consideraram longa demais a espera por uma consulta médica. A pesquisa trata da saúde em geral. Já no SUS, uma auditoria do Tribunal de Contas da União apontou dificuldades para acompanhar as filas e falhas de transparência no programa federal Agora Tem Especialistas. A própria prova trouxe um mapa de quem usa exclusivamente o SUS. Caberia ali uma pergunta sobre o que acontece depois que a pessoa entra na fila.
E de quem foi a ideia do SUS? A Constituição de 1988 deu forma a uma reivindicação que vinha de antes. Pesquisadores como Cecília Donnangelo e Hésio Cordeiro, profissionais de saúde e movimentos sociais participaram da Reforma Sanitária. Sérgio Arouca presidiu, aqui em Brasília, a 8ª Conferência Nacional de Saúde, em 1986, um marco dessa construção. Em 1990, duas leis regulamentaram o sistema. Essa história interessa à prova porque mostra que o direito à saúde nasceu de gente que questionou o atendimento que o Brasil oferecia. Seria estranho se o estudante de hoje achasse que precisa poupar o sistema de perguntas.
Minha pergunta ao Inep fica de pé. Por que pedir “valorização” sem pôr diante do aluno, com o mesmo destaque, os obstáculos para exercer esse direito? A pergunta aos governos é outra. Das pessoas que começaram o ano à espera de uma consulta ou de um exame, quantas já foram atendidas e quanto tempo ainda resta para quem segue na fila? A redação acabou no domingo. Essas duas respostas continuam em aberto.
